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教育传媒到校
2024年3月

教育传媒到校直击彩虹邨天主教英文中学 - 2024年3月

积极投入学习　展现学术潜能

位于黄大仙区的彩虹邨天主教英文中学秉承天主教办学宗旨，维护「真理」、「义德」、「爱德」、「生命」及「家庭」五个核心价值，致力为学生营造关爱的学习环境。学校重视正向生命教育，贯彻「望」及「救」的校训精神，培育学生「克己尽责、自爱互爱」，启发他们的全人发展。何家欣校长积极建构高质素的教学团队，提供优质教育，培养学生建立良好的学习动机和习惯。学校从校本课程、多元活动、正向教育等范畴着手，帮助学生展现综合学术潜能，为他们创造成功及愉快学习的经历。

针对学生学习需要　推行适切教育策略

何校长注意到男同学在小学的学习中，普遍学习得较慢，也明白男同学在沟通方面的不足之处。她坦言：「如果上到中学，我们无法掌握他们这种特点，他们只会缺乏自信心。」作为一所男校，校方正正能够针对男同学的需要，配合他们的性格特质与学习进度推行适切的教育方案。为此，学校实践「望」、「救」的精神推出服务学习，借着服务的过程教导男同学们沟通技巧之外，更学会顾及他人的感受，明白与人相处之道。「更重要的是通过服务学习，培养同学的同理心，以及全面思考的能力，做到校训『望救』所指『怀着希望，迎接救赎；培育同学，救援他人』的精神，协助他们在日后的职场上成为有用、踏实、懂得照顾他人之人。」

突破固有印象　学习科目多元化

何校长了解到外界对男女学生学习普遍持有刻板的印象，但事实却非外界所认为般有局限性。曾就读女校的何校长认为男女学生不应被理科、文科刻板印象所束缚，而是双向发展。学校因此积极推动体育、视觉艺术及健康管理与社会关怀等多元化科目，为同学的将来发展提供基础知识及技巧。此外，就着生涯规划方面，学校每年均会邀请旧生回校介绍不同行业，让同学了解到各行各业所需的工作特质，在未来的人生路上，有清晰明确的发展路向和理想目标。

加强学生联系　创设发展平台

学校除了要为学生提供在学业上的支持外，更要了解他们在其他方面的需要，方能协助他们健康快乐地成长。因此，校方设立学生会，负责担当着学校与学生之间的沟通桥梁，从同龄人的角度，了解学生的意见，借此加强学生与学校之间的连系，令学校知道同学最适切的需要，继而为他们提供适当的支援及协助，以照顾学生的全人发展。

此外，学校亦给予学生会尝试组织校内活动的机会，创设出一个理想的平台发挥所长。对于学生会干事而言，在统筹活动的过程中，他们能够获得历练，并将所学应用于实际情境中，训练沟通能力，学会同心协力地由零开始，在短时间内完成构思，共同制定最适切的活动方案，借以培养团队精神与领导才能，待他日踏入社会，在时间管理及对抗压力上会有更大的优势；对于参加者而言，透过活动，同学可了解朋辈之间的共同兴趣，扩阔社交圈子，也有发挥潜能的机会。例如学校的传统活动圣诞联欢会歌唱比赛，让擅长唱歌的同学一展才华；早前庆祝新年所举办的龙年贺岁杯，则让擅长运动，热爱足球的同学发挥潜能一展身手，获得愉快的校园回忆。

灵活应用创科知识　校队比赛表现出色

科技和创新在当今社会占据着重要的地位，推动不同领域的进步和发展。学校亦与时并进，致力发展资讯科技教育及 STEM 教育（科学、科技、工程与数学），各科均设有相关发展计划，为学生未来学习及发展作最佳准备。学校重视学生对知识的实践，鼓励他们「动手做」，达至学以致用的果效。例如组织水底机械人校队，同学需要运用 STEM知识，拼砌水底机械人。学生从开始构思、编程、组装，循序渐进地拼砌机械人，所有程序均由同学亲力亲为，令同学充满成就感，提升自信心。

何校长指出：「校队成员别具匠心，设计水底机械人时注重每个细节，他们采用的零件全部具备防水功能，更以水管保护，达至双重保障。」水底机械人校队积极参加不同比赛，实践、应用所学，并屡获殊荣。例如「MATE 水底机械人比赛」亚军，学生在比赛的过程中需要使用水底机械人进行打捞工作，机械人配备了磁石，同学需要操控机械人配合支架上的摄录机，精准地打捞磁铁。通过参与创科比赛，学生可以学习如何应用设计思维来解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。

试工学习计划　提升沟通技巧

学校除了重视学生的学业成绩外，亦注重他们的学习经历。为提供学生实践职业技能和了解职业生涯的机会，学校特别设计「试工学习计划」，与企业、组织或社区合作，安排同学在特定行业或组织中进行短期实习或工作体验。何校长指出：「学校安排学生外出工作同样是一个重要的学习体验，我们不应将工作视为赚钱的唯一目标，而是在工作体验的过程中扩阔眼界，提升洞察力及积极性，主动观察各行各业所需要的知识和技能，以及了解个人能力和兴趣与该行业的匹配度。」计划为学生提供实践他们知识、技能的机会，透过在实际工作环境中应用知识，加深对所学内容的理解。同时，学生可以了解不同行业，有助他们在选择发展方向时作出更明智的决策，以及通过与专业人士建立联系和合作，扩展他们的职业网络，并获得宝贵的专业建议和机会。

体育促进交流　照顾身心发展

随着疫情退却，社会已步入复常后的新常态，惟学生在复课仍然面对着形形色色的问题，例如生活或精神上的压力。「疫情对学生的生活和学习带来了很大的变化和压力，许多学生可能面临适应困难和情绪上的困扰。学校致力从不同方面着手，为学生提供最全面及适切的支援及辅导，照顾他们学习及成长的不同需要。」何校长指出，体育运动有助于学生保持身体健康和增强免疫力，同样是有效纾解压力，提升好心情和幸福感的方法。故此，学校在疫情后致力举办各类型球类活动，像是篮球、手球等，以此带动同学间的互动与交流，增强他们之间的默契，以促进他们的全面发展和适应能力，提升正能量。